为深化产教融合、校企协同育人，锤炼“双师型”教师队伍，提升教学与产业需求的契合度，1月15日至1月23日，我校全体教师赴相关企业开展钛杯生产专项实践活动，沉浸式感受产业一线技术，精准对接岗位技能需求，为课堂教学注入产业新活力。

  本次实践以钛杯生产工艺为核心，分阶段、有重点有序推进。实践初期，全体教师深入企业钛杯生产线，全程观摩学习钛杯从原材料加工到成品出厂的完整流程，详细了解冲压旋压、焊接打磨、表面处理等各环节的操作规范与技术要点，直观感受现代化生产的标准化与精细化水平，打破了理论教学与生产实践的壁垒。

  在核心技术学习阶段，教师们聚焦钛杯生产关键工艺，开展针对性研究与探讨。围绕钛杯氧化着色工艺、真空钎焊工艺、冰花制备工艺，以及生产过程中废水、固废的环保处理工艺等重点内容，教师们主动向企业技术骨干请教，结合文献调研成果，开展多轮研讨交流，梳理工艺难点，最终撰写完成相应的工艺操作要点与参数手册以及产污点的治理方案，为后续教学提供了鲜活、精准的实践素材。

  1月19日，全体教师返回学校钛材料氧化着色实验室，开展专项交流学习活动。教师们结合企业实践所得，围绕氧化着色工艺的技术优化、参数调控等内容展开深入探讨，将企业一线的实操经验与实验室的理论研究相结合，进一步深化了对核心工艺的理解，为完善教学内容、创新教学模式提供了有力支撑。

  实践过程中，各位教师立足自身授课内容，主动寻找钛杯生产工艺与课程教学的结合点，计划将生产线各环节的技术要点、岗位需求融入课堂教学，实现“产业内容进课堂、实践技能融教学”，切实提升学生的专业素养与岗位适配能力。

此次企业实践意义深远，不仅有效提升了教师的实践教学能力和产业认知水平，推动教师队伍向“双师型”转型，更搭建了校企协同育人的坚实桥梁，破解了产教脱节的痛点。通过将产业一线技术与教学深度融合，进一步完善了人才培养方案，为培养“懂技术、能实操、适配产业”的高素质技能人才奠定了坚实基础，助力我校职业教育高质量发展。

审核：田京城、高鹏飞、秦海金

排版：鲁宁宁

供稿单位:化工与新能源学院

图:鲁宁宁

文:鲁宁宁