知行合一育英才 教学改革谱新篇

为深化教学改革，提升教师实践教学能力，智能装备学院全体专业教师于2025-2026学年寒假期间赴合作企业开展钛杯生产线专项实训。本次实践采用“双师指导+分组攻坚”模式，由企业技术骨干陈海泉工程师全程指导，教师团队实现了从知识传授者到技术实践者的蜕变，教师通过实地参观研讨后，两两分组完成八大核心知识点攻关。

陈海泉工程师系统讲解了钛杯生产工艺流程，重点解析了：激光切割机的精度控制原理、数控整形机、双工位卷边压边机、双工位数控平口平底机、表面处理工艺机等，展现了严谨的工匠精神。通过“理论讲解-示范操作-原地实操”三段式培训，教师们掌握了从原料检验、制管、切割、水涨、缩口、螺纹、超声波清洗，最后到成品包装、物流运输的全流程操作规范，收获颇丰。

实训期间，智能装备学院学生李俊凯、宋龙博、李富康等作为企业实习生表现突出。他们凭借扎实的专业基础，迅速掌握钛杯生产线全流程操作，独立完成设备操作、故障诊断与排除、工艺参数动态调整以及质量检测等任务，其操作准确率达98.6%，成为企业认可的“准技术骨干”，体现了智能装备学院“产教融合”培养模式的显著成效。

课程内容重构：将企业标准融合到教学内容中去，提高学生的学习兴趣，高效完成理论到实践的转变，体现职业教育的优势。

教学方法创新：通过实践，教师们深刻反思传统教学模式的不足。后期学院尝试将钛杯生产线案例融入课堂，采用“问题导向+任务驱动”模式，将教学课堂进行突破，通过在钛杯生产线现场授课，学生的课堂参与度将得到提升。

本次实践实现了“三个转变”：教师从理论讲授者转变为技术实践者，学生从课堂学习者转变为岗位胜任者，课程从知识本位转变为能力本位。未来，学院将持续深化校企合作，构建“教学-实践-创新”三位一体的人才培养模式。

通过本次实践，教师团队不仅提升了专业能力，更深刻理解了“知行合一”的教育理念，为培养新时代高素质技术技能人才奠定了坚实基础。